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Cerrar la brecha digital - Esteban Moctezuma Barragán
por admin | Marzo 26, 2007
Y el gran esfuerzo atrás de un instrumento educativo, que permitía a nuestros niños de escasos recursos ingresar al lenguaje digital, la Enciclomedia, ha sido satanizado sin siquiera conocer su potencial. Este es un poderoso instrumento de igualación social con que cuenta México que descansa en el cajón del olvido.Bill Gates comentó estar muy impresionado de sus conversacio nes con el presidente Felipe Calderón y con varios líderes empresariales y sociales del país, porque todos señalaron que su prioridad es la educación.Hay una coincidencia al interior del grupo de países desarrollados frente a los países en vías de desarrollo. Los primeros han apostado por décadas a la educación, y los otros, a la explotación de sus materias primas.México no es la excepción. Basta ver cómo el gasto corriente del gobierno federal se sustenta en los ingresos de Pemex mucho más que en los ingresos que aportan ciudadanos y empresas dedicadas a pensar y a generar riqueza con base en su capacidad innovadora.¿Estamos apostándole a la educación? Curiosamente la educación en México se puede ver como un vaso medio lleno o medio vacío.El esfuerzo que ha realizado el país para lograr la cobertura educativa actual es sorprendente. Pero, si nuestra atención se centra en la calidad, entonces empiezan los lamentos.Comentaba hace unos días que si tomáramos como ejemplo a tres profesionistas de 1907 para compararlos con sus colegas de 2007, un arquitecto, un médico y un maestro, veríamos que el arquitecto, que tenía un despacho lleno de pasantes dibujando planos en sus restiradores y realizando cálculos, había sido sustituido por una oficina moderna, utilizando computadoras con poderosos programas de software para diseñar. Nada que ver un profesionista con otro.¿Qué decir de un médico que en 1907 aplicaba sanguijuelas para sangrar a sus pacientes frente a un médico actual que puede meterse directamente al corazón y superar un infarto, sin abrir el tórax del enfermo? Nada que ver un profesionista con otro.Pero, si observamos a un maestro frente a un grupo, con su escritorio y pizarrón enseñando en 1907 y lo comparamos con la mayoría de nuestras escuelas de 2007, ¿podríamos afirmar que nada tiene que ver un profesionista con otro? No. En esencia la escuela no ha cambiado.Y el gran esfuerzo atrás de un instrumento educativo, que permitía a nuestros niños de escasos recursos ingresar al lenguaje digital, la Enciclomedia, ha sido satanizado sin siquiera conocer su potencial. Este es un poderoso instrumento de igualación social con que cuenta México que descansa en el cajón del olvido.Además, si un sector ha quedado fuera del sistema educativo es el magisterial, al que se le ha prometido hasta el cansancio que habrá formación, capacitación y actualización, sin que así suceda.Enciclomedia debe rescatarse para las escuelas más pobres de los estados más pobres: Veracruz, Oaxaca, Chiapas, Hidalgo, Puebla y Guerrero. Esto sólo significaría un esfuerzo de concentración de recursos con los que ya se cuenta, iniciando así una política educativa diferenciada.¿Qué significa esto? Tratar desigualmente a los desiguales para iniciar un sistema educativo basado en la equidad. Ésta no se construye tratando igual a todos, sino de manera diferenciada a cada uno de los tres Méxicos: moderno, tradicional y marginado, para poder igualarlos en el tiempo.Facilitar a los mexicanos más pobres el acceso a la cultura digital es una política social indispensable para combatir el analfabetismo moderno, que no es no saber leer y escribir, sino no poder acceder a una computadora, a internet, al nuevo mundo virtual, a la sociedad de la información.La frase “Si la leche es poca, al niño le toca” tiene una traducción muy clara para el sistema educativo: “Si el presupuesto es poco, al pobre le toca”.Urge rectificar. No podemos dejar fuera de una oportunidad tangible a nuestros niños más necesitados. Sólo se requiere hacerlo, la mesa está servida.Presidente ejecutivo de Fundación Aztecahttp://www.eluniversal.com.mx/editoriales/37113.html
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