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SEP: inviable, la propuesta de la obligatoriedad hasta
por admin | Enero 25, 2008
El subsecretario Miguel Székely aduce que el Estado no tiene la
capacidad. El funcionario dice que actualmente hay 3 millones de jóvenes que no
toman clases. De entrada, señala que la cobertura en preescolar no se
ha podido cumplir.
Nayeli Roldán
La Secretaría de Educación Pública considera como “deseable” la reforma al
artículo tercero constitucional para extender la obligatoriedad, y por tanto la
gratuidad, de la educación hasta el bachillerato; sin embargo, reconoce que la
propuesta no es viable, toda vez que el Estado no tiene ni siquiera la
capacidad de atender a más de tres millones de jóvenes que en este
momento están fuera de ese nivel educativo.
El subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo, insiste
que, en todo caso, se debe “aprender” de haber hecho obligatorio el
preescolar y la incapacidad que muestra el Estado para cubrir la demanda.
“De establecer la obligatoriedad del bachillerato en la Constitución, sucedería
lo mismo que con el preescolar”.
En este momento existen seis millones y medio de personas en edad de
cursar la educación media superior, pero sólo 58 por ciento lo hace, es decir,
aproximadamente tres millones de jóvenes no asisten a la escuela.
“En el momento que tuviéramos la oferta para esos tres millones, hacerlo
garantía constitucional sería un paso muy terso; así sería viable”, pero en este
momento “simplemente no existe la oferta”, asegura.
El costo por alumno de educación media es de 18 mil pesos. Tan sólo para
atender a tres millones de jóvenes que están fuera del sistema educativo
actualmente, se necesita una inversión real de más de 50 mil millones de
pesos para que sólo así “realmente el Estado mexicano diera la garantía de
que esa oferta va a existir, porque se requiere invertir en planteles, extender
los horarios, los servicios que damos actualmente, contratar a más docentes,
etcétera”, acota.
El panorama se dificultaría aún más ya que, según proyecciones, en 2012
habrá el máximo histórico de jóvenes en México —36 millones hombres y
mujeres entre 12 y 29 años.
Medio Firma Ubicación Fecha
Milenio Nayeli Roldán Política 25 de Enero 2008
En entrevista con MILENIO, Székely Pardo aseguró que primero debería
crearse la infraestructura suficiente, es decir, prever la demanda real y luego
reformar el artículo tercero para que realmente tenga incidencia.
Como este diario dio a conocer, uno de los primeros acuerdos de la Comisión
de Reforma del Estado en lo referente a garantías sociales es reformar el
artículo tercero para ampliar la educación obligatoria hasta el bachillerato. Es
decir, que el Estado otorgue educación gratuita por 18 años.
Asegurar que cualquier mexicano pueda cursar el bachillerato no sólo es
“deseable”, sino “importantísimo”, porque sería “un paso que apuntaría a una
transformación del país que le permitiría competir mucho mejor en los
mercados mundiales”, pero para que una política tenga realmente incidencia
“se necesita no sólo que sea deseable, sino también viable”, dice Székely
Pardo.
“Coincidimos que es deseable e importante, pero es necesario primero hacerlo
viable y después plantearlo en el contexto legal”, sostiene.
En preescolar, ejemplifica, hubo consenso generalizado de hacer ese nivel
educativo obligatorio, pero el problema es que no fue acompañado con los
recursos necesarios para atender la demanda.
Se generó la obligatoriedad en la ley pero “no hubo ni ha habido la inversión
suficiente en los presupuestos para crear esa oferta. Hay un mandato de ley,
pero no ha correspondido con la viabilidad de hacerlo
vigente”.
Si todos los padres de familia de familia con hijos en edad de cursar el
preescolar le exigieran al Estado dar oferta del servicio, “el Estado tendría que
contestar que no se daría abasto, o, en todo caso, abrir más turnos, pero
incluso tendría que invertir en más profesores”.
Los legisladores encargados de acordar la reforma del Estado confían en que
hay acuerdo para concretar la reforma al tercero constitucional porque sería
integral y radical, considerando a la educación como un derecho humano
radical.
- Claves
Lo deseable
• En el texto vigente del artículo tercero se establece que todo individuo tiene
derecho a recibir educación. El Estado —Federación, estados, Distrito Federal
y municipios— impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. (…) que
conforman la educación básica obligatoria. (Reformado en noviembre de
2002)
• La propuesta de reforma es: “Todo individuo, hombre o mujer, tiene
derecho a recibir educación. Es obligación del Estado, —Federación, estados,
Distrito Federal y municipios— impartir y garantizar educación en todos sus
tipos y modalidades, desde la inicial hasta la superior. La educación
preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la
media superior serán obligatorias. El Estado determinará los lineamientos y
criterios generales para garantizar que se imparta y evalúe con las más altas
normas de calidad”.
Fuente: Milenio
Topics: Prensa |