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Invita SEP a escuelas a recuperar su registro
por admin | Julio 3, 2008
Deberán acercarse a la institución y aportar evidencias de la resolución de las anomalíasLa Secretaría de Educación Pública (SEP) invitó a las 501 escuelas que les revocó el Registro de Validez Oficial de Estudios (RVOE), a que acudan a las mesas de atención establecidas para analizar su situación, a fin de buscar que recuperen su estatus.
El subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely, aseguró que la SEP está en la mejor disposición de regularizar los casos de revocación, siempre y cuando las instituciones educativas se acerquen a ella y aporten evidencias de resolución de anomalías.
El funcionario informó que la subsecretaría a su cargo envió este martes una comunicación a los 501 planteles con revocación de RVOE, en la que externa su disposición para atenderlas en caso de que quieran recuperar su registro.
Indicó que los planteles que continúen en situación irregular y que no se hayan acercado a buscar una solución, se les harán nuevas visitas de inspección a partir del próximo lunes para verificar que hayan instalado un aviso en un lugar visible, en el sentido de que carecen de registro.
Székely Pardo explicó que las escuelas particulares a las que les fue revocado dicho registro tienen como margen lo que resta de esta semana y la siguiente para iniciar la regularización de su situación.
La SEP recordó que hace poco más de un año inició el proceso de vigilancia, supervisión y revisión de los planteles educativos que cuentan con el RVOE en el nivel medio superior.
En cuanto a los alumnos que cursaron el bachillerato en dichas escuelas y que cumplan con los planes de estudio, indicó que en ningún caso serán afectados en términos de no recibir su certificado, ya que se cuenta con los mecanismos necesarios para protegerlos.
En ese sentido, exhortó a los padres de familia y sus hijos a que acudan a la mesa de atención para que se les brinde atención personalizada, a fin de encontrar una solución que les permita continuar sus estudios.
mvg
Deberán acercarse a la institución y aportar evidencias de la resolución de las anomalíasLa Secretaría de Educación Pública (SEP) invitó a las 501 escuelas que les revocó el Registro de Validez Oficial de Estudios (RVOE), a que acudan a las mesas de atención establecidas para analizar su situación, a fin de buscar que recuperen su estatus.
El subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely, aseguró que la SEP está en la mejor disposición de regularizar los casos de revocación, siempre y cuando las instituciones educativas se acerquen a ella y aporten evidencias de resolución de anomalías.
El funcionario informó que la subsecretaría a su cargo envió este martes una comunicación a los 501 planteles con revocación de RVOE, en la que externa su disposición para atenderlas en caso de que quieran recuperar su registro.
Indicó que los planteles que continúen en situación irregular y que no se hayan acercado a buscar una solución, se les harán nuevas visitas de inspección a partir del próximo lunes para verificar que hayan instalado un aviso en un lugar visible, en el sentido de que carecen de registro.
Székely Pardo explicó que las escuelas particulares a las que les fue revocado dicho registro tienen como margen lo que resta de esta semana y la siguiente para iniciar la regularización de su situación.
La SEP recordó que hace poco más de un año inició el proceso de vigilancia, supervisión y revisión de los planteles educativos que cuentan con el RVOE en el nivel medio superior.
En cuanto a los alumnos que cursaron el bachillerato en dichas escuelas y que cumplan con los planes de estudio, indicó que en ningún caso serán afectados en términos de no recibir su certificado, ya que se cuenta con los mecanismos necesarios para protegerlos.
En ese sentido, exhortó a los padres de familia y sus hijos a que acudan a la mesa de atención para que se les brinde atención personalizada, a fin de encontrar una solución que les permita continuar sus estudios.
Fuente: Noroeste
Topics: Educación y Tecnología en México |
