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La educación financiera ¿lista?
por admin | Agosto 15, 2008
Lilian Hernández y Patricia Ortega
Inician las clases el próximo lunes; sin embargo, hay dudas del programa. El ahorro y gasto, son algunos conceptos que entrarán a las aulas del paísLa educación financiera en las aulas está a la vuelta la izquierda. Los ficheros que guiarán a los profesores para las clases en los seis grados de primaria profundizan en el tema del ahorro, desde qué significa, por qué es útil y las formas para guardar el dinero.
Este programa, elaborado en coordinación con la Condusef, empezará a enseñarse por primera vez en el próximo ciclo escolar que inicia este lunes 18 de agosto. Pero quedan dudas sobre la enseñanza y cómo se rapartirá el material.
Además, los maestros recibieron un solo curso de capacitación, y, de acuerdo con especialistas, se requieren varios elementos para enseñar temas finacieros, lo que implica mayor entrenamiento. Esto se realizará en el transcurso del año, dijeron fuentes educativas.
De acuerdo con la SEP, la educación económica y cultura financiera estará basada en cuatro ejes temáticos: Ahorro y Trabajo, Manejo de Recursos, Ingreso y Gasto, y Consumo Inteligente.
Para que los niños de primer grado aprendan qué es el ahorro, el maestro deberá pedirles que elaboren una alcancía, para que aprendan que en ella se guarda ese dinero que desean usar en el futuro para comprar algo que desean.
Para segundo grado, el profesor debe ayudarlos a diferenciar cobro, pago y ahorro, para lo cual deberá realizar una simulación donde se represente una actividad de trabajo, y un equipo es el patrón, otro conforma a los trabajadores, un tercero es el que proporciona la materia prima y el maestro será el banquero con el que pueden guardar su dinero.
Con ello se busca que los alumnos entiendan que lo que reciben al realizar un trabajo se le denomina ingreso, el cual puede ser dinero y, en este caso, estaba representado por frijoles. Cuando adquieren hojas, realizan un gasto, ya que su ingreso lo utilizan para adquirir material de estudio.
Para que los pequeños de tercer grado aprendan qué es el consumo inteligente, el profesor les enseñará a identificar las características que se deben tomar en cuenta para un consumo adecuado.
El ejemplo para esta clase será el siguiente: “Toño es un niño de nueve años, un día su mamá lo mandó a las tortillas, de camino a la tortillería vio a un señor que vendía trompos, se detuvo a verlos y se dio cuenta que todos estaban muy bonitos y que había de muchos colores, además eran iguales a los que tenían sus amigos; a él le gustó mucho uno de color rojo con azul, entonces decidió comprarlo aunque ya no le alcanzara para las tortillas. Cuando Toño regresaba a casa recordó que su papá… ¡ya le había regalado uno, aunque no era del color que él quería! Ahora Toño ya tenía dos trompos y no tenía dinero para comprar las tortillas. Con base en esta narración deberá discutir y reflexionar si Toño hizo un consumo responsable.
Otro de los temas que se impartirá es el derecho de los consumidores. En cuarto grado, los alumnos deben aprender que los consumidores tienen derechos y que antes de comprar algo deben informarse. Su tarea en esto será elaborar un boletín sobre los derechos del consumidor que marca la Profeco. Más allá de ahorrar, en los niños de quinto grado se buscará que aprendan a elaborar un plan financiero familiar para poder planificar sus gastos.
Y entre las clases financieras para alumnos de sexto, el reto del maestro no sólo será que comprendan que una cuenta de ahorro les permite mantener de forma segura su dinero, sino que además deberá aprender que existen diferentes cuentas de ahorro en los bancos.
Entre las tareas, el alumno deberá investigar qué requisitos se necesitan para abrir una cuenta de ahorro y explicar la diferencia entre depósito y retiro. Asimismo, en este nivel académico tendrán que distinguir la oferta y la demanda y a qué se debe el alza o la baja de precios.
La materia en primarias tendrá como base la Primera Encuesta sobre Cultura Financiera realizada por la UNAM y Banamex.
Fuente: Reforma
Topics: Educación y Tecnología en México |