Resultados
Enciclomedia desde su arranque en 2003, ha sido sometido a constantes evaluaciones sobre su potencial y sus resultados. Uno de los principales análisis de carácter externo y autónomo fue el que elaboró la Escuela de Postgrado en Educación de la Universidad de Harvard
y en el que lo consideró “como un componente importante de la reforma y mejoramiento de la educación en México con potencial para tener un efecto positivo significativo en la enseñanza y el aprendizaje”.
De manera general Enciclomedia ha sido un proyecto favorecido por la opinión pública nacional e internacional: Entre otros se pueden referir por ejemplo el exhorto de La Conferencia Nacional de Gobernadores (CONAGO) al Gobierno Federal y al Congreso de la Unión, para que conjuntamente con los Estados se encuentren soluciones que permitan la permanencia, continuidad y crecimiento del Programa Enciclomedia, especialmente en los primeros años de todas las escuelas secundarias y telesecundarias del país, dotando a las aulas de la infraestructura y servicios necesarios para su aplicación, todo esto dentro de un marco de justicia social y equidad entre los diferentes órdenes de gobierno.
Recientemente Enciclomedia recibió una mención de honor por parte de la UNESCO dentro de los premios UNESCO por el uso de tecnologías de la información y de la comunicación en la educación. Se eligió entre 68 proyectos de 51 países distintos Esta mención se otorga a los programas que promueven las prácticas ejemplares y los modelos orientados a mejorar el aprendizaje, la enseñanza y el rendimiento escolar en general.
Existen muchos testimonios de padres, profesores y alumnos que así lo señalan. Recientemente Andrés Ocampo Montero, quien obtuvo la mejor calificación en matemáticas a nivel primaria de la prueba ENLACE en el estado de Tamaulipas, cuando se le preguntó sobre la infraestructura de su escuela dijo “Tiene la estructura necesaria, computadoras, el Programa Enciclomedia”. Luego se le preguntó si servía a lo que contestó “ Si y me ayudó a ganar la prueba de ENLACE porque nos ayuda a entender los temas que nos dictan los maestros…”. (En entrevista con Carlos Loret de Mola).
De entre los efectos observados en varias escuelas
: los directores manifestaron su interés en el proyecto, pues afirman, representa un motivo para que los profesores continúen con su actualización en el uso de tecnología educativa, La instalación de Enciclomedia incrementó el prestigio de la escuela en la comunidad y aumentó la matrícula escolar. Los padres de familia de mencionado estudio ven a Enciclomedia como un valor agregado al a educación de sus hijos.
No puede dejar de mencionarse por supuesto que por tratarse de un programa de reciente diseño e implementación, en los mismos documentos de evaluación se señalan diversos aspectos a mejorar, como son: incrementar y mejorar la infraestructura, equipamiento y apoyo técnico, desarrollar y mejorar el producto; revisar la capacitación de maestros; incrementar la rendición de cuentas; revisar las valoraciones, evaluaciones y su continuidad; e incrementar los recursos financieros para lograr un beneficio completo y la realización de dicho potencial.
De cualquier forma, al referirse a las debilidades del Programa, los docentes se han centrado más en la infraestructura y forma de implementación que en el contenido mismo de Enciclomedia. Prácticamente el principal problema que se enfrentó fue la disponibilidad del Programa fuera de los salones de clase para una adecuada capacitación en habilidades computacionales.
No obstante que Enciclomedia es un proyecto que se encuentra en su etapa de arranque, los primeros resultados positivos ya pueden visualizarse. La capacidad de transformación educativa que tienen este programa es por ello comparable con el impacto que significo el impacto del libro de texto gratuito, adoptado en México con el impulso de Jaime Torres Bodet en el año de 1958.